青少年教育“牛蛙之殇”，该怎么看？
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盘点近来刷爆了小萱朋友圈的，有这么一篇文章——《牛蛙之殇》，写自一位自称68岁的退休老教授，关于6岁孙子教育问题的系列思考。
此文一出，一时间众说纷纭。
各种评论此起彼伏，有指责高知家庭教育无知的，有批判阶层固化的，有控诉教育资源分配不均现实的，也有各种机构出来“蹭热点”的，好不热闹。
不可否认，育儿漫漫长路之上的艰辛激起读者的情感共鸣，无怪乎《牛蛙之殇》如此博人眼球。上海市教育科学研究院副院长、民进中央委员胡卫认为，这主要是因为它戳中了父母心中深层次的焦虑。
胡卫说，受各种社会因素影响，人们不知不觉中形成了这样一种认识，
考不上好小学 = 考不上好大学 = 找不到好工作 = 人生失败。
在这样一个狭隘而荒谬的逻辑链条中，家长们形成了三重焦虑：
经济焦虑 + 攀比焦虑 + 教育焦虑。
家长们在重重焦虑之下的种种表现，在这篇文章中可谓描写得淋漓尽致，不一而足。
各种焦虑的背后，原因并不复杂——
一方面，出于对孩子成长成功过度渴望的功利心理；
另一方面，是对孩子成长规律和个性特点缺乏理性认识；
此外，在全民就学焦虑压力的背后，一些媒体也起了不好的推波助澜作用。
面对各种教育信息的“富矿”和“陷阱”，人们越来越受到各种无用乃至有害信息的干扰和困惑，从而陷入焦虑与茫然状态，加剧广大家长的不安和集体非理性。
那么，面对“牛蛙之殇”所引发的热议和反思，究竟应该做出怎样的回应和调整呢？
作为一名教育理论工作者和同样是一名初中孩子的家长，胡卫对深陷“焦虑”状态的家长们，提出了几条中肯的建议：
1.从跟比别人家的孩子，到关切自己家的孩子
对孩子的关爱并非让他成为“别人家的孩子”，比邻居好就是好，对孩子最大的关爱，其实是鼓励他去做诚实的自己、真实的自己和独特的自己。
在升学道路上，具有各种通路，读家门口的好公办也好，去民办也好，还是移民出国也好，适合才是最好。
笑到最后的很多学霸孩子，其在升学道路上享尽成功之时，也照样在操场上打球，在琴房里练习，不管学习什么，在父母的关爱下，学会自我时间管理、学会坚持、学会专注这些好品质好习惯，在时间长河中才能把孩子们送上梦想之巅。
2.从只关心孩子学业结果，到重视高质量的陪伴
孩子成长的过程，本身也是不断试错的过程。
家庭的意义在于言传身教，在于鼓励孩子发挥天性大胆尝试，这对于父母的耐心和能力也是极大的考验，养育孩子的过程也是让父母学习的过程，在这个过程中，最需要的是父母对孩子的陪伴，而且是高质量的陪伴。
能够有充分的交流，用孩子能够接受的教育方式，在点点滴滴中让孩子积累起感情的依赖以及对父母的信任。
同样是送孩子去各种课外兴趣班，有的家长只起到了相当于出租车司机的作用，疲于把孩子送到不同的学习地点，并且只关心考核的数值和最后的结果，至于孩子是否喜欢、是否积累了自信，是否碰到需要大人协助解决的问题，则很少关心和介入，而这些恰恰是高质量陪伴所需要的。
3.从只注重挑选好的学校，到帮助孩子设计好的人生
一条“牛蛙路线”，就是从所谓著名民办小学-著名民办初中-著名公立高中-北清复交和海外常春藤的“牛蛙”式路线。
且不说每一个步骤能够顺利晋级的比例是多少，且不说此类学校中的学子确实具备了很强的学习能力，但是人生的终极目标是否就是上一个好的学校，或者说，孩子考上了名牌大学，找到了一个好工作，是否就是家长要求的回报目标？
我们不能确保孩子上了好学校就会热爱学习，也不能确保孩子考上名牌大学之后就会成为一个有理想的人，更不能确保孩子找到一个好工作之后就会拥有美好的人生。
从这个角度来看，孩子的人生目标，确实要放到更长远一些，这就需要父母帮助孩子理性作出设计。
4.从被动跟风盲从，到理性思考抉择
中国父母之所以在育儿道路上如此焦虑，跟一些家长心智不够成熟也有关系。
拥有成熟心智的家长，不仅能够正确认知孩子的天性并辅之正确的教育方法，并且自身能在人际交往等方面成为孩子的榜样。良好的家庭教养，就是在心智成熟的父母教育中传递给下一代的。
但是，现在一些家长虽然能把育儿书或者西方育儿理论背的头头是道，却多是片面地理解或僵化地套用，而没有准确把握其中的要义和精髓。这种人云亦云、缺乏理解力和判断力的根源，正是家长们的“非理性”。
所以，家长需要自我学习、自我觉醒，并理性地看待和甄别各种鱼龙混杂的信息，学会做一个淡定的、成熟的好家长。
无数事实表明，一个在健康环境中长大的孩子，一个得到父母理解关爱的孩子，即使不上名校，也可以是高贵的、从容的和充满好奇的，并且拥有独立的、快乐的美好人生。
客观分析下来，家长的焦虑，主要还是出在家庭教育本身。显然，问题的解决，最终靠的也是家庭教育本身。为此，新任教育部长陈宝生上任伊始，就提出了家庭教育的规划及八条具体建议，其意义可见一斑。
中国式父母的焦虑何时能变成中国式父母的理智，便是中国教育成功和进步的一大步，相信这一天会很快到来。
作者介绍
胡卫，男，汉族，1961年1月生，大学，学士，研究员。现任上海市教育科学研究院副院长、民进中央委员、全国政协委员。
（原文题为《我国青少年教育“牛蛙之殇”值得反思》，有删节，更多内容请戳“阅读原文”哟~）
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