【会员风采】双岗联动 闭环推进——周英：当撰写的社情民意信息走进小学课堂

周英老师在学校图书馆

2023年2月，民进省委会教育工作委员会委员、杭州市学军小学高级教师周英撰写的《国人养老金融意识尚不充足，进一步完善个人养老金政策助力“老有所养”》被民进中央采用。该社情民意信息的调研、撰写和后续，周英做到了捕捉新闻热点、基于问题导向、理论联系实际和全过程项目管理。

去年年底，个人养老金制度正式启动实施，国家的这一举措引发了大家的热议，一时间“要不要交个人养老金”成为了一个热门话题。在研究个人养老金政策的过程中，周英分别向浙江省人力资源和社会保障厅养老保险处、浙江省财政厅社保基金中心、工商银行浙江省分行个人养老金业务部等人员进行咨询，并研读了《关于公布个人养老金先行城市（地区）的通知》、我省《共富型大社保体系建设研究课题报告》等大量的文献资料。随着个人养老金业务试点的落地，周英亲身开设了个人养老金账户并存入额度上限，享受了减免个人所得税的优惠，在实际操作过程中发现了我国个人养老金推行过程中面临的一些问题。

孩子们在课堂上公开答辩

功夫不负有心人，这篇社情民意信息得到了民进省委会的采纳和推送。面对国人养老金融意识尚不充足这个现象，身为数学教师的周英想到了可以结合自己的岗位特点进行一些新的尝试——开展主题式学习“个人养老金，交OR不交”以引发学生和家长们的思考。小学数学六年级下册百分数（二）这一单元学习的是利率和税率，这些知识离学生生活实际很远，而个人养老金制度中蕴含着个人所得税、理财利率等相关问题，围绕社会热点“个人养老金，交OR不交”这个话题，让学生面对现实的背景，从数学的角度发现并提出问题，综合运用数学和其他学科的知识与方法，分析并解决问题。确定主题、主题初探、方案创想、方案进阶、公开答辩、汇报展示，学生在这些阶段分别采访了身边的专家、进行了小组合作研究、开展了成果公开展示等活动，在这个主题式学习活动中让学生素养发展真实可见。

课题研究单

个人养老金的主题式学习活动后，孩子们纷纷表示：“通过这次对个人养老金政策的研究，我们不仅对政策本身有了了解，还对金融、经济相关方面的知识有了更深入的了解，对于我们的理财意识、投资意识有了很大的提升。”“以前我们只是学数学知识，但是现在是一个真实的问题摆在我们面前，让我们搜索可以用什么样的数学知识来解决，很有意思，比如我们可以用税率相关问题来进行个人所得税优惠的计算，还可以用统计图表来直观地表示数据。”“我们学会了怎么样来运用数学知识和其他学科的知识来解决现实生活中的问题，掌握了解决问题的方法和策略。”“我们知道了团队合作的重要性，也知道怎么更好地合作。”“我们在汇报答辩的时候锻炼了自己的表达能力。”“解决个人养老金交还是不交的方法还可以迁移到解决其他问题中。”

学生采访

在基础教育工作岗位上的基层工作人员，周英老师不仅铭记作为民进会员的职责和使命，扎实履行职能、积极参政议政，而且还能带着孩子们一起探索社会热点问题，在新课改背景下积极探索真实性问题中的主题式学习。通过双岗联动、闭环推进参政议政工作，争取做到勤学不辍强本领，立足本职建新功。（西湖区基委会）